相変わらず難しい教育改革1

先週、タイ全土の学生が新年度に学校に戻り、新しい友達、新しい教師、新しい経験をする予定でしょう。

しかし、タイの学校生活のある一面は変わりがなく、教育、学習、評価には時代遅れで効果のないアプローチです。

タイの教育制度の失敗は、国際的な報告書で一貫して不十分であることが文書化されています。

昨年度のPISA報告書では、教育ランキングの最下位に位置するタイは、数学(415)、科学(421)、読解(409)と490点の中央値をはるかに下回っています。

最近の国際数学と科学研究(TIMSS)の最新動向では、タイは数学テストでは431ポイント、科学試験では456ポイントで500ポイントの中央値スコアにいくぶんか足りませんでした。

対照的に、韓国、台湾、香港、日本を含むアジアの近隣諸国は、TIMSS報告書で印象的だったが、PISAランキング上位10位はシンガポール、日本、台北、マカオ、ベトナム、香港の7つのアジア諸国と中国本土です。

タイの学校制度の欠点は、平均的な学生がほとんど50%を超えることはめったにない全国評価であるO-NETの結果の公表とともに、毎年強調されています。

2016/2017年度のO-NETの結果はこれまでどおり実に残念でした。平均的な生徒が5つの試験のうち4つに合格していない状態で、380,000人以上の高校3年生の生徒が試験に参加しました。数学(24%)と英語(27%)と平均スコアは驚くほど低くなっています。

中学3年生の結果は同じように失望するもので、5教科すべての平均スコアが50%を下回り、数学(29%)と英語(31%)は特に悪い結果です。

2014年に国家平和秩序維持評議会(NCPO)が発足したとき、彼らは汚職を根絶し、教育システムが最優先に社会制度を改革すると約束しました。翌年、国立開発局(NIDA)の調査では、最も緊急な改革が必要な機関として教育制度が選定されました。

タイの経済を前進するために発足された国家平和秩序維持評議会(NCPO)の解説(英語)

改革が約束されているにもかかわらず、10年以上にわたって教育制度は大きく改善されていません。バンコクのある数学教師が説明するように、「タイの学校はまだ2008年に発行されたカリキュラムを使用しており、このカリキュラムは2001年のカリキュラムを詳しくしただけのものです。

「政府は改革を約束したが、改善はなし」

タイの教育制度が古くなったという見方は、国際学校への需要の急増につながりました。

新しい教育改革

「外国の大学は、品質保証を示す必要があります。」

ティーラキアト氏によると、これまでも外国の大学はタイに来て、タイの大学との共同経営を行うことができましたが、タイの大学制度に従わなくてはならず、「あらゆる面で極端に厳重な官僚制度」の対象となっていました。例えば、「独自の学位を授与することはできません。彼らはただのパートナーなのですから。」と語りました。

「この新しい法令の下でのアイデアは、彼ら独自の学位を授与することができ、彼ら自身の指導法を行い、自分たちの保有する教授を招くことができるということです。また、非常に優遇された税制上の上限があります。したがって、例えば、タイの高所得者には37%の税率が課されますが、17%の税率で課税されます。」と語りました。ティーラキアト氏は、日本の42の大学が既にバンコクに代理人を派遣していると述べました。「彼らはすでに変化を待っているのです」と彼は言ました。

さらに、米国のカーネギーメロン大学がバンコクの大学と共同でデジタル技術の学位を設定することに興味を持っていることを付け加えました。「彼らは独自の学位を授与したいのです。」

競争上の懸念

誰もが新しい政策を歓迎しているわけではありません。バンコク国立発展行政大学院の応用統計学研究科のリスク管理学講師アーノルド・サクウラウィッチ氏は、人口の減少により高等教育市場が縮小すると、タイの国境にある海外の分校がタイの大学を脅かす可能性があると指摘しました。

昨年の入学時には、入学試験を受けるために大学には15万人までの空きがありましたが、8万人しか入学しなかったとバンコク・ポスト紙は語っています。

しかし、ティーラキアト氏は、「コースは異なるターゲットグループのために行われるため、タイの大学から生徒を獲ってしまうことを心配するべきではありません。」と述べました。

“また、これは市場主導型です。彼らが生徒を獲得することができなければ、彼らは失敗するでしょう。彼らはそれで終わりなのです。」とティーラキアト氏はユニバーシティ・ワールド・ニュースに語りました。「もし彼らが来れば、すべてのルールから免除されますが、彼らは地方の大学との競争に勝たなくてはなりません。彼ら次第なのです。」

モンクット王工科大学ラートクラバン校学長であり、タイ学長委員会議長を務めるスシャシャウィー・スワンサワット教授は、この変更が国の教育と研究環境を改善すると同時に、タイの大学が外国の大学から学ぶことを可能にすると述べました。